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La Fundación Central Square lleva Tangerine a la India

Creada en 2012, la Central Square Foundation (CSF) es una organización sin ánimo de lucro centrada en mejorar los resultados de aprendizaje de los escolares de la India mediante reformas impulsadas por el sistema. CSF colabora con 11 gobiernos estatales para implantar programas estatales de alfabetización y aritmética básica (FLN). CSF hace hincapié en la integración de EdTech tanto para el aprendizaje en el aula como en casa, aprovechando la IA para mejorar el impacto. Además, CSF defiende las reformas de la educación infantil y refuerza la gobernanza escolar en las escuelas privadas y públicas, trabajando para transformar el sistema educativo de la India a gran escala. 

En la India, el gobierno y otras organizaciones llevan a cabo diversas evaluaciones educativas, como exámenes, evaluaciones escolares y encuestas de hogares. Hasta la fecha, las evaluaciones a gran escala planteaban varios problemas: se realizaban en su mayor parte a mano y en papel; los plazos para recibir los datos eran largos; y las metodologías cambiaban, lo que dificultaba la comparación de los resultados entre zonas geográficas. Estas encuestas también eran costosas2 y presentaban problemas logísticos, como la impresión, el escaneado y el almacenamiento de las hojas de respuestas. El uso limitado de los datos de las evaluaciones, unido a la escasa capacidad para diseñarlas y llevarlas a cabo, se han convertido en otras de las razones de la reticencia de los estados indios a realizar evaluaciones a gran escala.  

Sin embargo, con la puesta en marcha del Programa Estatal FLN en todos los estados de intervención de la CSF, era necesario realizar evaluaciones a nivel de sistema para una amplia gama de propósitos. El Programa necesitaba definir una "línea de base", establecer objetivos para los resultados de aprendizaje de los alumnos y emprender reformas en aspectos críticos como los planes de estudios, la tutoría de los profesores y la supervisión del Programa. El objetivo era garantizar datos fiables y eficientes para establecer eficazmente objetivos en relación con los objetivos de la NIPUN en el marco de la Misión Nacional de la FLN. En 2022-23, el MCA decidió apoyar una evaluación a gran escala en múltiples estados de intervención, aprovechando las metodologías EGRA3 y EGMA4. EGRA/EGMA son evaluaciones orales (administradas individualmente al alumno) que examinan las habilidades esenciales que sustentan el desarrollo de la lectura y la aritmética. En el caso de la lectura, las destrezas evaluadas incluyen el reconocimiento de letras, la conciencia fonémica, la lectura de palabras sencillas y la comprensión auditiva. En matemáticas, se evalúan el reconocimiento de números, las comparaciones y la ordenación de conjuntos de objetos. El objetivo de la CSF era utilizar la tecnología para agilizar la recogida y el análisis de datos y proporcionar datos fiables en un plazo de tiempo eficiente. 

Tras un riguroso proceso de evaluación, se eligió Tangerine®, una herramienta móvil de evaluación y orientación de código abierto desarrollada por RTI International, por sus múltiples capacidades, incluida la recopilación de datos sin conexión, incluso en zonas con una conectividad a Internet deficiente o inexistente. La flexibilidad de Tangerine para adaptarse a varios idiomas y, lo que es más importante, su capacidad para medir tareas cronometradas como la fluidez lectora oral específica de EGRA, así como su capacidad para reducir el tiempo de recogida de datos por niño de más de hora y media a solo 35 minutos, y para garantizar la precisión de los datos y el seguimiento de la ubicación mediante GPS, la convierten en un activo fundamental para las encuestas a gran escala. Además, al eliminar la necesidad de realizar evaluaciones en papel, la herramienta reduce significativamente los costes operativos, ahorra recursos y contribuye a la sostenibilidad medioambiental, una consideración clave para CSF y sus partes interesadas. La capacidad de sincronizar los datos rápidamente ha permitido a los Estados también supervisar los datos continuamente para mejorar la calidad de los datos recopilados. 

 

Tangerine ha desempeñado un papel decisivo en varios ámbitos clave dentro de los Estados de intervención del MCA: 

Herramienta de recopilación de datos para la evaluación dirigida por el sistema: Utilizando esta plataforma, más de 220.000 estudiantes de nueve (09) estados de intervención y 186 distritos han sido evaluados en las competencias de la FLN. Las evaluaciones abarcan 12 lenguas regionales indias y el inglés, lo que garantiza una cobertura completa y una aplicación localizada. CSF formó a un total de ~20.000 investigadores de campo en la recogida de datos mediante Tangerine.  

Seguimiento y supervisión mediante la observación en el aula con Tangerine: Una vez que el Estado puso en marcha los insumos críticos para el aprendizaje de los alumnos, como el acceso a los materiales de enseñanza y aprendizaje, la capacidad de los profesores y los mandos intermedios, también se hizo crucial observar las prácticas de enseñanza en el aula y supervisar el uso eficaz de los materiales didácticos. Las conclusiones de estas observaciones se destinan a perfeccionar la formación del profesorado y el diseño de los materiales de enseñanza y aprendizaje. Tangerine permitió un seguimiento detallado de las prácticas en el aula y proporcionó información en tiempo real a los profesores, lo que ayudó a alinear los métodos de enseñanza con los niveles de aprendizaje de los alumnos para una instrucción más eficaz. Los mandos intermedios del Ministerio también utilizan los resultados para mantener debates específicos con los profesores en sus reuniones mensuales de grupo. A lo largo de 2024, se ha evaluado a unos 800.000 estudiantes en Haryana y se han registrado más de 60.000 observaciones en el aula utilizando Tangerine en Assam, Punjab, Telangana y Bihar. Del mismo modo, se ha evaluado a casi 150.000 estudiantes durante múltiples rondas de evaluaciones puntuales en Punjab desde el lanzamiento del Programa en 2022. 

Otras encuestas: Además de las evaluaciones de los alumnos y las observaciones en el aula, CSF utiliza Tangerine también para realizar encuestas educativas. Entre ellas se incluye una   

  • Encuesta EdTech en Telangana entre 26 instituciones educativas, evaluando las herramientas EdTech, el uso de software, la integración curricular y la formación del profesorado para orientar la futura utilización de recursos.  

  • Seguimiento de los alumnos que abandonan los estudios en Punjab para ayudar a comprender las razones del abandono y diseñar intervenciones para prevenirlo. Una encuesta sobre el peso de las mochilas escolares proporcionó información sobre la carga física que soportan los estudiantes y ayudó a formular políticas para que las mochilas escolares sean más ligeras.  

  • Tangerine también se ha utilizado para evaluar la educación infantil con alumnos de Anganwadi en uno de los estados de intervención. 

 

La integración de Tangerine ha mejorado la eficiencia general de la recogida de datos, ha reducido los errores manuales y ha reducido significativamente el tiempo necesario para el análisis de datos y la generación de informes. Solo en Punjab5, el uso de Tangerine para las evaluaciones de los primeros cursos ahorró más de 195 000 horas de trabajo de campo y redujo la necesidad de unos 3,1 millones de hojas de papel, con lo que se salvaron más de 300 árboles.  

Y lo que es más importante, la tecnología ha agilizado todo el proceso, desde la recopilación de datos hasta su difusión, lo que ha permitido a los Estados establecer objetivos claros y respaldados por datos para mejorar la alfabetización básica y la aritmética elemental y, de este modo, apoyar intervenciones políticas basadas en datos en múltiples Estados.  

 

Lecturas adicionales: 

Para más información, póngase en contacto con

Dr Parthajeet Das
Director CSF
parthajeet@centralsquarefoundation.org