Informe: Resultados piloto de EGRA y EGMA autoadministrados
Resultados de la prueba piloto de las herramientas autoadministradas EGRA y EGMA
Este informe resume los resultados de un esfuerzo por desarrollar y validar evaluaciones autoadministradas en tabletas sobre las habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética en inglés en los primeros grados. Las herramientas descritas en el informe se desarrollaron a petición de Imagine Worldwide con el apoyo de la Fundación Jacobs. RTI llevó a cabo pruebas de campo y un estudio piloto para evaluar la consistencia interna de las herramientas, la fiabilidad de las pruebas repetidas y la validez concurrente con respecto a las pruebas «tradicionales» EGRA y EGMA. RTI International desarrolló las dos evaluaciones, conocidas respectivamente como Evaluación autoadministrada de lectura en los primeros grados (SA-EGRA) y Evaluación autoadministrada de matemáticas en los primeros grados (SA-EGMA), con el apoyo y bajo la dirección de Imagine Worldwide. Las evaluaciones se consideran «autoadministradas» porque los niños las completan de forma independiente siguiendo las instrucciones y los estímulos incorporados en el software de la tableta. Sin embargo, los adultos suelen supervisar la organización y la realización de la evaluación, así como la recopilación de datos individuales de las tabletas para su análisis.
Las herramientas se han desarrollado bajo una licencia de código abierto. El código se puede consultar y descargar para su reutilización o modificación en https://github.com/ICTatRTI/SE-tools/blob/main/README.md. Los usuarios del Tangerine de RTI pueden solicitar que las herramientas SA-EGRA y SA-EGMA se añadan a sus Tangerine a través de https://www.tangerinecentral.org/contact