Resultados del programa piloto SA EGRA y EGMA

Resultados de la prueba piloto de las herramientas autoadministradas EGRA y EGMA

https://shared.rti.org/content/report-self-administered-egraegma-pilot-ghana-english

RTI International puso a prueba en Ghana unas evaluaciones autoadministradas en tableta sobre lectura (SA-EGRA) y matemáticas (SA-EGMA) en los primeros cursos, con el fin de medir las habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética. Más de 800 alumnos de 1.º y 3.º curso completaron las herramientas, que demostraron una gran fiabilidad y una validez prometedora en comparación con las tradicionales EGRA/EGMA. Las tareas de ortografía de SA-EGRA mostraron una alta correlación (r = 0,828) con la fluidez en la lectura oral, y las tareas de matemáticas demostraron una consistencia aceptable. Estas innovaciones reducen la carga de los evaluadores y permiten realizar evaluaciones escalables y centradas en los niños en contextos con pocos recursos. Los resultados confirman que las autoevaluaciones digitales pueden proporcionar medidas precisas y eficientes de los resultados del aprendizaje, allanando el camino para una implementación más amplia.