Résultats du projet pilote SA EGRA et EGMA

Résultats du test pilote des questionnaires EGRA et EGMA à remplir soi-même

https://shared.rti.org/content/report-self-administered-egraegma-pilot-ghana-english

RTI International a testé au Ghana des évaluations autonomes sur tablette pour la lecture (SA-EGRA) et les mathématiques (SA-EGMA) dans les premières années scolaires afin de mesurer les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul. Plus de 800 élèves de CP et CE2 ont utilisé ces outils, qui se sont révélés très fiables et prometteurs en termes de validité par rapport aux évaluations EGRA/EGMA traditionnelles. Les exercices d'orthographe du SA-EGRA présentaient une forte corrélation (r = 0,828) avec la fluidité de la lecture à voix haute, et les exercices de mathématiques ont démontré une cohérence acceptable. Ces innovations réduisent la charge de travail des évaluateurs et permettent des évaluations évolutives et axées sur l'enfant dans des contextes où les ressources sont limitées. Les résultats confirment que les auto-évaluations numériques peuvent fournir des mesures précises et efficaces des résultats d'apprentissage, ouvrant la voie à un déploiement plus large.